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課程名稱 |
設計你的人生
Designing Your Life |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
創新設計學院 創新領域學士學位學程 |
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授課教師 |
黃書緯 |
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課號 |
DS5210 |
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課程識別碼 |
Z01 U0270 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
共103 |
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備註 |
初選不開放。修課申請詳閱課程大綱。。基本能力課程。與朱士維合授
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
限大一學生修課。
總人數上限：42人
有興趣修課同學請至下列網頁填寫表單申請：
（表單開放時間：1/17～1/26）
https://airtable.com/shrjo2eauEP0FLSdE
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設計人生，是一套奠基在設計思考架構上，用以人為本的思維角度出發，將「自己」作為「使用者」與 「設計師」來規劃自己人生的一套方法。
關於更詳細的介紹可以參考以下的懶人包：
https://www.facebook.com/977007322687994/posts/1485706025151452/?d=n
「將設計人生應用在大學規劃」
你曾想過大學對你的意義嗎？還是你只是自然的跟著大家的選擇，高中畢業後就該進入大學，卻不曾想過在大學中你想獲得什麼？你是否只在過「該過的人生」卻沒有開始過你「想過的人生」？
在過去的設計人生課程中，我們發現大一新生的需求與大二以上的學員不同，因此決定為了大一同學開設完整的16週三學分課程。
剛進入大學的你，或許有很多想達成的目標，卻不知道該如何更有效率的規劃你的大學生活。在大學生活中，你將獲得更多的自由去探索你的未來，但更多的可能卻也代表更多的未知，對於未知的不安帶給我們的除了興奮外可能還有一點焦慮。
「關於課程設計」
設計人生的課程中，我們將設計思考做為將想法與行動連結的基礎架構，能和同伴 ( Partner )、導師 ( Mentor ) 、引導者 ( Facilitator ) 安全交流的場域之內，讓參與者透過「探索」、「反思」和「行動」來解決問題與探索方向。
在本門課程中，我們將帶著大家應用設計思考的流程去思考並規劃大學生活
1. 同理自己
2. 定義屬於你的需求
3. 發想大學生活是否有更多的可能性
4. 制定低成本的原型
5. 測試並快速驗證你的想法
有了初步的概念後，從大學出發，更進一步思考，我們的人生到底想追求什麼？
我們將一同探詢真正與個人經驗深刻連結的信念與價值觀，這些價值觀，是人在一生中能夠持續發揮影響力與追求夢想的原因；同時，我們也會提供能幫助學員將自己作為使用者，依舊持續追求理想的生活、深刻體會其中過程，迭代校正自己前進方向的工具，在離開課程後，也能在接下來的人生道路上，持續使用這些工具迭代自己的人生，幫助我們找到自己想要，且對自己有意義的生活。
D-School 官網：http://dschool.ntu.edu.tw
D-School 粉專：https://zh-tw.facebook.com/ntudschool/
台大設計人生粉專：https://www.facebook.com/ntudylteam
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課程目標 |
設計人生，是一套奠基在設計思考架構上，用以人為本的思維角度出發，將「自己」作為「使用者」與 「設計師」來規劃自己人生的一套方法。課程中，將透過實作體驗與社群支援，探討以下三個問題作為主軸：
我是誰？
「我是誰？」向來是個難以回答的大哉問。在設計人生中，我們會透過「同理」與「定義」兩個設計思考步驟，藉由回顧過往生命經驗，透過日常習慣、興趣嗜好、人際關係、自我認同、價值觀與信念等等不同的面向，來幫助我們看清自己身處何處、要走向何方及如何前進。
我要做什麼？
更認識自己是誰之後，我們會透過設計思考中的「發想」步驟，結合對自己了解的收斂，透過與多元背景組成的社群的激盪，發展出對未來規劃的不同想像，建立對於人生不同可能性的開放心態。
我要怎麼做？
許多時候，思考並不足夠，我們更需要實際行動。在課程中，我們會以設計思考中「原型」的精神，試著以最小可行性的思維，幫助自己降低嘗試新事物的門檻，踏出行動的第一步，並在失敗中學習與優化。
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課程要求 |
課程以小組型態進行分組討論與作業，學員需參與並分享自己的故事與想法。
除課堂本身外，學員每週預計須投入三小時以上課外時間進行實作。
本課程初選不開放，需填寫表單，並於第一週上課時準時出席領取授權碼。
修課同學需繳交相關成果報告並參加期末成果展。
評量方式：
本課程將採以通過/不通過之方式評量。
評量內容為課堂出缺席、作業繳交、DDAY 出席、期末成果展出席。
詳細規則將於第一週課堂宣布。
❖DDAY 及期末成果展可能為週末時段，確切時間將於第一週課堂時宣布。
❖請務必保留 DDAY 及期末成果展之時間，若不能出席，課程將以不通過計算。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
• 戴夫・埃文斯、比爾・柏內特（2016）。做自己的生命設計師：史丹佛最夯的生涯規畫課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖。大塊文化。
• 戴夫・埃文斯、比爾・柏內特（2021）。做自己的工作設計師：史丹佛經典生涯規畫課「做自己的生命設計師」【職場實戰篇】。大塊文化。
• 詹姆斯・克利爾（2019）。原子習慣：細微改變帶來巨大成就的實證法則。方智。
• 賽門・西奈克、大衛・米德、彼得・道克（2021）。*找到你的為什麼：尋找最值得你燃燒自己、點亮別人熱情的行動計畫。*天下雜誌。
• 賽門・西奈克（2021）。無限賽局：翻轉思維框架，突破勝負盲點，贏得你想要的未來。天下雜誌。
• 邁可．桑德爾（2021）。成功的反思：混亂世局中，我們必須重新學習的一堂課。先覺。
• 進藤麻理惠（2011）。怦然心動的人生整理魔法。方智。
• 進藤麻理惠、史考特・索南辛（2020）。怦然心動的工作整理魔法：風靡全球的整理女王╳組織心理學家，首度跨國跨界合作。方智。
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評量方式
(僅供參考) |
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